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我认为迹部的话非常有道理,然而直到一年级学年结束,我也没找到能跟征十郎说自己想要观看篮球部练习赛的机会。
寒假后的第三学期只有短暂的不到两个月的时间。不光是帝光，全国的三年级学生必须为了即将到来的升学而做最后的准备。
由于前辈们的离开与学业的压力,所有社团的活动进度都暂缓了下来,篮球部自然没有成为例外，而且还暂时取消了晨练。
要知道即使是职业的运动员也不能一年365天不间断地进行高强度的训练。于是第三学期的这段空闲，便成为了对征十郎他们而言如同休赛期一般的休整时间。
不知道是不是因为忽然放松了下来的缘故,我发现征十郎最近时常会陷入沉思之中。
为了不让征十郎落别人口舌,我还是没去看篮球部的训练。但好在征十郎会将篮球部里的事情主动分享给我——事实上关于篮球,在我们刚交往的那段时间里，征十郎是绝口不提的,大概是害怕我会因此不高兴。
而在我明显地感到他偶尔会出现在话题选择上的犹豫后、在我认真地告诉征十郎不管他选择什么样的话题我都会想听后,他才终于一点点地开始将他最喜欢的篮球说给我。
这让我觉得高兴。因为即便我对篮球提不起半点兴趣，我却依然很开心能够见到在谈及自己喜欢的事物时，像是在闪闪发光的征十郎。
篮球部近来的训练以体能与自主练习为主,不过征十郎还是在部内找到了一名选手。
“虽然经过了大量的练习和训练，却依然无法提高自身的得分能力,不过他所具备的特质如果能够适当进行磨砺，说不定可以补足帝光篮球部现有的不足。”
征十郎是这样评价那位选手的。
说这话时他握着我的手，不自觉地用了点力,这让我觉得征十郎对那个人是抱有些许期待的。
我牵着征十郎的手晃了晃：“进行磨砺的意思是，那个人在此之前没发现自己的才能吗？”
“啊，是啊。”征十郎没什么起伏地应道，不动声色地反手攥住我开始他手背上敲敲打打的指尖。
五指都被捏住了,我只好安分下来,也没再问征十郎为什么不直接明明白白地告诉那个人他所拥有的才能、以及他应该努力发展的方向。
因为我大概是能理解征十郎不这么做的理由的。
事实上我们都很清楚,也被教育过,对待第一次见面的陌生人，拿出适当的礼节与友善就足够了。没必要给予除此以外的更多帮助，毕竟要是让对方因此得寸进尺打蛇上棍，那就难免会产生额外的困扰了。
于是我只说：“那我就祈祷那位同学能朝着正确的方向努力好啦。”
征十郎轻轻笑了一声：“不替他祈祷也是可以的。莉绪。”
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